第 2章 老师
如今保成方岁，到该入候。
对于个宝贝儿子业，为父亲康熙操碎，尤其挑选老师件事，更让到颇为疼。
康熙里非常清楚，保成挑选位老师，必须具备渊博识，样才能将识毫无保留传授皇子；同，位老师还尚品德，能够以作则，引导保成成为个正首善良之；此，由于处皇宫之，皇着诸繁文缛节特殊规矩，所以位老师还得熟些，以免教导过程现差错。
为此，康熙特召集满朝文武臣商议此事。
当到皇帝陛提求，臣们刻始交接起，儿功夫，便站言，表示愿举荐自位才斗、富亲戚或好友。
，朝堂之闹非凡，各种推荐之此起彼伏。
臣夸赞自己所荐之曾游历方，见识广；则调对方精通经史子集，才华横溢。
然而，面对众推荐选，康熙却始终没满之，因为，到真正符条件老师并非易事众饱、才华横溢之士纷纷被推荐到康熙面，但康熙对们皆甚满。
些才固然令钦佩，然而对于能否将太子保成教导成才，康熙着实没底。
毕竟，教育太子并非易事，仅需识，更良好品德卓越教方法。
就众议论纷纷之际，个始终伫角落里，便魏亭。
魏亭此平里事调，鲜引起注。
此刻，沉稳而坚毅神，仿佛示着么。
列赶忙步，躬礼：“启奏皇，奴才突然起个。
此名叫李逸，乃朝遗老。
当，李逸名啊！
才华堪称绝世，谓富、才斗，无论经史子集还赋，无通，无晓。
而且，品也极为端正，刚正阿，正令敬仰。
只惜朝代更迭，便，归隐林，从此再过问世事，钻研问。”
到此处，列稍稍顿，偷偷抬观察皇帝神，见皇帝得入神，便接着：“依奴才之见，如果咱们能够诚诚将位李先请，让担任太子老师，悉教导太子理、治国邦之，么对于太子殿继承统，必定极帮助啊！”
能所建。”
康熙闻，。
康熙亲自往拜访李逸。
李逸本欲卷入朝堂之事，但康熙诚打。
提条件，只管教文治武功、德伦理，过问朝廷纷争。
康熙欣然应允。
就样，保成迎老师。
初次见面，保成好奇打量着位老者，李逸也微笑着向未储君，段特殊师缘分就此展。